Γεώργιου Παύλου, Giorgios Pavlos

Γεώργιου Παύλου (Giorgos Pavlos), fundador del Tamieion Thrakis

Traducciones por Xrisi Tefarikis, periodista y académica; y el Sr. Anthony Vassiliadis, presidente de la Sociedad de Amigos de Nikos Kazantzakis (SIANK)

For me, as Editor of the site www.apocatastasis.com it is a pleasure to welcome Giorgos Pavlos, Professor of Philosophy and Physics of the University Democritus from Greece and President of Tamieion Thrakis. Professor Pavlos has created a Summer School in Abdera in order to teach the Classical Greek Culture to youngsters of different countries of the world and offer them a new perspective for their lives in a fusion that intermingles essentials values of the human being like loving your neighbour, love for the nature and studies of Hellenic Culture.

Para mí, como  editor del sitio www.apocatastasis.com es un placer dar la bienvenida a Giorgos Pavlos, Profesor de Filosofía y Física de la Universidad Demócrito de Grecia y Presidente de Tamieon Thrakis.El Profesor Pavlos ha creado una Escuela de Verano en Abdera,  para impartir la cultura griega clásica a jóvenes de distintos países del mundo y brindarles así una nueva perspectiva a sus vidas en una fusión que entremezcla valores esenciales del ser humano como amor al prójimo, amor a la naturaleza y estudios de Cultura Helénica.

-Henzo La Fuente, Santiago, Chile

Currículum Vitae del Profesor Giorgios Pavlos

Γεώργιος Π. Παύλος, Giorgos Pavlos:Founder of Tamieion Thrakis- photoGiorgos Pavlos nació en la ciudad de Olimpia, en la región sur de Grecia, más conocida como del Peloponeso.

Su niñez y juventud transcurrieron en Atenas y en 1979 se trasladó a la ciudad de Xanthi donde reside junto con su esposa y siete hijos. Allí se desempeña como profesor de Filosofía y Física en la Universidad Demócrito de Tracia.

En la actualidad está a cargo específicamente de la Cátedra de Matemáticas y Ciencias Tecnológicas así como de Filosofía Cultural y Técnica en la Escuela Politécnica de la Universidad ya mencionada.(DPTH)

Pavlos ha publicado más de cincuenta trabajos en revistas internacionales y ha efectuado numerosas exposiciones y conferencias en el extranjero. Ha escrito una serie completa de libros que tienen reconocimiento internacional y están hechos sobre la base de una profunda simiente científica. El profesor Pavlos es asimismo pionero en la investigación del “caos” con aplicaciones en las áreas del espacio, medio ambiente y medicina. En 2004 publicó el libro “Topío Místikó” (“Territorio secreto”) donde expone su personal teoría acerca de cómo se debería impartirla educación en nuestros tiempos. Entre algunas definiciones que otorga a la educación contemporánea afirma que “debería significar aprender a preocuparse del otro, del prójimo, y de todos los que nos rodean. Educación también significa saber vivir y amar, saber morir amando, resucitar y volver a amar”.

Esta es una de las motivaciones que lo ha llevado a crear una Escuela de Verano en Abdera a partir de 1995.

Allí acuden jóvenes de diferentes países del mundo que al cabo de estar casi un mes estudiando y conviviendo juntos, aprenden a derribar los muros del individualismo personal. Cristianos y musulmanes aprenden a conocerse y a encontrar raíces culturales comunes.

En el marco de las actividades académicas, Pavlos ha recorrido todo su país natal y también ha viajado a algunos países en el extranjero como los Estados Unidos, Canadá y Europa en los que ha participado en Congresos de índole científica y cultural. Sus conferencias versan acerca de temas de carácter científico unidos a la educación y la cultura.

Su aspiración futura es ampliar el territorio que ocupa en la actualidad la Escuela de Verano de Abdera para que poco a poco se vayan integrando los futuros ciudadanos de la mayor cantidad de países del mundo adheridos a una educación basada en la antigua cultura griega y con un fuerte impulso hacia el espíritu de solidaridad y amor hacia personas de culturas e idiosincrasia diferentes.

Curriculum Vitae of professor George P. Pavlos

Professor Pavlos was born in Olympia, in the region of the Pelopponnes of Greece.

He grew up and studied in Athens whilst the last 28 years he lives and works in Thrace (Thraki) where he lives with his family.

Presently he teaches positive mathematics and technological sciences as well as cultural and technical philosophy in his capacity as Substitute Professor at the Polytechnical School of the DPTh (ΔΜΘ).

 He has published more than fifty works in international magazines and practical conventions.He has written a whole series of scientific and philosophical books.

His research work is internationally known, having deep scientific character whilst he himself is the pioneer in the research of the intricate and the chaos withapplications to space, environment and medical fields.

In the framework of his academic activities he travels not only around the whole of Greece but also abroad,around the U.S.A., Canada and Europe, taking part in scientific and philosophical Conventions, giving scientific, educational and cultural conferences.

Βιογραφικό σημείωμα του Καθηγητού Γεωργίου Π. Παύλου σε σχέση με το Ταμιείον Θράκης και τον σχεδιασμό - υλοποίηση προγραμμάτων ελληνικής γλώσσας και ελληνικού πολιτισμού

Ο Γεώργιος Π. Παύλος γεννήθηκε στηνΟλυμπία της Πελοποννήσου, μεγάλωσε και σπούδασε στην Αθήνα, ενώ τα τελευταία 28 χρόνια ζει και εργάζεται στην Θράκη όπου διαμένει με την οικογένειά του. Είναι δε πατέρας 7 τέκνων. Ο Γεώργιος Π. Παύλος κατέχει σήμερα την θέση του Αναπληρωτού Καθηγητού στην Πολυτεχνική Σχολή του ΔΠΘ, όπου διδάσκει μαθήματα θετικών και τεχνολογικών επιστημών και μαθήματα φιλοσοφίας της παιδείας, της τεχνικής και του πολιτισμού. Έχει δημοσιεύσει πάνω από 50 εργασίες σε διεθνή περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων και έχει συγγράψει σειρά επιστημονικών και φιλοσοφικών βιβλίων. Το ερευνητικό του έργο είναι διεθνώςαναγνωρισμένο, έχοντας έντονα διεπιστημονικό χαρακτήρα ενώ ο ίδιος είναι πρωτοπόρος στην έρευνα ης πολυπλοκότητας και του χάους με εφαρμογές στο διάστημα, το περιβάλλον και την Ιατρική. Ο ίδιος προωθεί την διεπιστημονική προσέγγιση και την δημιουργική σύνθεση θετικών επιστημών, τεχνολογίας, φιλοσοφίας, τέχνης και ανθρωπιστικών επιστημών. Παράλληλα εργάζεται συστηματικά στην μετεκπαίδευση δασκάλων και καθηγητών μέσης εκπαίδευσης εισάγοντας πρωτότυπες ιδέες ολιστικής βιωματικής παιδείας και δημιουργικής σύνθεσης θετικών και ανθρωπιστικών επιστημών. Στα πλαίσια της ακαδημαϊκής του δραστηριότητας κινείται σε όλη την Ελλάδα αλλά και στο εξωτερικό, Αμερική, Καναδά, Ευρώπη, συμμετέχοντας σε συνέδρια επιστημονικά και φιλοσοφικά και δίδοντας διαλέξειςτης επιστήμης, της παιδείας και του πολιτισμού.

Άρθρα του που αναδεικνύουν τα προβλήματα της Θράκης δημοσιεύονται το 1990-1991 σε εφημερίδες και περιοδικά πανελλήνιας κυκλοφορίας όπου και θα τα προσέξουν ευαίσθητοι πολιτικοί, όπως η Βιργινία Τσουδερού η οποία θα του ζητήσει να εκπονήσει υπόμνημα για τη Θράκη και αργότερα ο Ανδρέας Παπανδρέου και πολλά μέλη της κυβέρνησής του και θα υλοποιήσουν πολλές από τις προτάσεις του καθ. Γ. Π. Παύλου. Έτσι πολυσέλιδο υπόμνημά του και προτάσεις με πρωτοποριακές ιδέες για την ανάπτυξη, την παιδεία, το δημογραφικό, το μειονοτικό και άλλα συναφή ζητήματα θα υποβληθούν σε όλα τα Υπουργεία και θα αξιοποιηθούν τόσο από άλλες μελέτες, (Διακομματικής, Ακαδημίας Αθηνών) και θα αποτελέσουν οδηγό για μια σειρά ενεργειών της πολιτείας στην Θράκη.

Ο Καθ. Γ. Παύλος κατανοώντας τις εκπαιδευτικές και μορφωτικές ανάγκες της Μουσουλμανικής κοινωνίας θα εργαστεί συστηματικά και σε συνεργασία με την ελληνική πολιτεία για την δημιουργία νέων όρων διαπολιτισμικής κοινωνίας χριστιανών και μουσουλμάνων και νέων στρατηγικών της μειονοτικής εκπαίδευσης όντας ο ίδιος ο πρώτος εισηγητής δημιουργία ειδικού καθεστώτος και εισαγωγή μουσουλμάνων σε ελληνικά πανεπιστήμια. Επίσης θα πρωτοστατήσει για την υλοποίηση καίριων έργων στον Ορεινό όγκο της Θράκης, όπως κατάργηση της μπάρας που διχοτομούσε νοητά και πρακτικά την ορεινή και πεδινή Θράκη, δημιουργία σταδίων, σχολικών συγκροτημάτων, κέντρων ΙΕΚ και άλλες συναφείς δράσεις με στόχο την άρση της εκπαιδευτικής και πολιτιστικής απομόνωσης των μουσουλμάνων πολιτών της Θράκης. Ο ίδιος θα σχεδιάσει και θα υλοποιήσει πρωτοποριακό πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας και ενισχυτικής διδασκαλίας, στο οποίο φοιτούν κάθε χρόνο δωρεάν εκατοντάδες μουσουλμάνοι μαθητές δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου. Το εν λόγω πρόγραμμα θα απασχολήσει δεκάδες άνεργων χριστιανών νέων εκπαιδευτικών καθώς και μουσουλμάνων εκπαιδευτικών και επί οκτώ έτη θα το διευθύνει ο Καθ. Παύλος και θα φροντίζει για την επιστημονική και οικονομική στήριξη του.

Πέραν αυτών ο Καθ. Παύλος θα συμβάλλει ουσιαστικά παροτρύνοντας την ελληνική πολιτεία για την γεωγραφική διεύρυνση και επέκταση του ΔΠΘ με νέες σχολές και την αύξηση του φοιτητικού του δυναμικού και θα εργαστεί συστηματικά για την ίδρυση στην Θράκη του Διεθνούς Κέντρου Πολυπλοκότητας και Χάους. Για τη στήριξη των ανωτέρω έργων την δεκαετία του 90 ο Καθ. Γ. Παύλος θα σχεδιάσει και θα ηγηθεί στην δημιουργία δύο μη κερδοσκοπικών οργανισμών. Του Πολιτιστικού Αναπτυξιακού Κέντρου Θράκης (ΠΑΚΕΘΡΑ) και του Ταμιείου Θράκης (Τ.Θ), οι οποίοι θα παράγουν πρωτοποριακό έργο και θα διαδραματίσουν ιστορικό ρόλο τόσο στην Θράκη αλλά και πανελλήνια.

Πέραν της Θράκης και των ανωτέρων έργων που πραγματοποιεί στην Θράκη ο Καθ. Γ. Παύλος το έργο του θα προσεχθεί από ελληνικές κοινότητες της Βαλκανικής και θα του ζητηθεί να συμβάλλει στα δικά των προβλήματα. Έτσι Ο Καθ. Γ. Παύλος ευαισθητοποιείται για τα προβλήματα του ομογενειακού ελληνισμού και θα ξεκινήσει μια νέα σειρά καινοτομικών και άλλων δράσεων με στόχο την γλωσσική και πολιτιστική στήριξη της ομογένειας η οποία βαθμιαία θα επεκταθεί γεωγραφικά σε όλες τις χώρες των Βαλκανίων, των Παρευξείνιων Χωρών και την Μέση Ανατολή. Παράλληλα με τα σχολεία των ομογενών ο Καθ. Γεώργιος Π. Παύλος θα εγκαινιάσει τον πρωτοποριακό θεσμό των διεθνών θερινών σχολείων ελληνικής γλώσσας και ελληνικού πολιτισμού για ομογενείς επιστήμονες και φοιτητές, τα οποία φιλοξενούνται στα Αρχαία Άβδηρα της Θράκης σε εγκαταστάσεις του ΥΠΕΠΘ που έχουν παραχωρηθεί στο Ταμιείον Θράκης. Πέραν δε των ομογενών και των μουσουλμάνων της Θράκης στα Διεθνή Θερινά σχολεία του Τ.Θ. φιλοξενούνται και αλλοδαποί νέοι που φιλοδοξούν να γνωρίσουν την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισμό. Έτσι μέχρι σήμερα έχουν υλοποιηθεί 10 ΔΘΣ στην Θράκη και ένα ΔΘΣ στο Καστελόριζο και έχουν φιλοξενηθεί δωρεάν μερικές χιλιάδες ομογενών και αλλοδαπών νέων (επιστημόνων, φοιτητών, μαθητών και άλλων), από δυτική Ευρώπη, Βαλκάνια, Μέση Ανατολή, Αίγυπτο και αλλά μέρη.

Για την αποτελεσματική εκπαίδευση στην ελληνική γλώσσα τόσο των μουσουλμάνων όσο και των ομογενών και αλλοδαπών νέων ο Καθ. Γ. Παύλος σε συνεργασία με γλωσσολόγους, μουσικολόγους, θεατρολόγους και χοροδιδασκάλους θα δημιουργήσει πρωτοποριακή βιωματική μέθοδο για την διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας μέσα από την τέχνη και τον πολιτισμό. Η μέθοδος αυτή σύντομα θα κωδικοποιηθεί σε ηλεκτρονική μορφή και θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτόνομα. Η αποκτηθείσα εμπειρία του Καθ. Γ. Παύλου από την δεκαπενταετή του αυτή δραστηριότητα στην εκπαίδευση ομογενών, αλλοδαπών και μειονοτήτων θα τον οδηγήσει στην σύλληψη και στον σχεδιασμό καινοτόμου στρατηγικής του σύγχρονου ελληνισμού μέσω της παιδείας και του πολιτισμού τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό. Η εν λόγω στρατηγική έχει υιοθετηθεί και στηρίζεται από την ελληνική πολιτεία, από ιδιωτικούς οργανισμούς και ευαίσθητους Έλληνες επιχειρηματίες και άλλους, και πραγματοποιείται στα πλαίσια δύο βασικών προγραμμάτων του Τ.Θ. με τίτλους:

α) Ελλάδα Διεθνές Σχολείο Πολιτισμού

β) Διεθνές Δίκτυο Αναπτυξιακών, Εκπαιδευτικών και Πολιτιστικών Κέντρων

Την στρατηγική αυτή διεθνούς και δημιουργικής παρουσίας του Ελληνισμού μέσω της παιδείας και του πολιτισμού θα υπηρετήσει τα τελευταία δεκαπέντε χρόνια ο Καθ. Γ. Παύλος χωρίς να φείδεται κόπου, κόστους και προσωπικών και θυσιών ταξιδεύοντας στα Βαλκάνια, στη Μέση Ανατολή, το εμπόλεμο Ιράκ, στην Ευρώπη και στην Αμερική, αναπτύσσοντας συνεργασίες μεταξύ άλλων με πανεπιστήμια, ανθρωπιστικές και πολιτιστικές ενώσεις και άλλους φορείς. Μερικοί καρποί αυτής της διαρκούς κινητικότητας του είναι η δημιουργία ελληνικώνκέντρων στο εξωτερικό και δημιουργία ουσιαστικών προϋποθέσεων για την πολιτιστική και εκπαιδευτική παρουσία της Ελλάδας στα Βαλκάνια και τη Μέση Αναστολή.

Για να επιτευχθούν όλα τα ανωτέρω ο καθηγητής Παύλος πέραν της διδακτικής και επιστημονικής επίβλεψης έχει καταβάλει τα τελευταία 15 χρόνια επίμονες και άοκνες προσπάθειες συντάσσοντας μελέτες, υπομνήματα, ενημερώνοντας διαρκώς και ευαισθητοποιώντας τον πολιτικό κόσμο και την ελληνική κοινωνία. Για τα προγράμματα που υλοποιούνται τα τελευταία 15 χρόνια από το το Ταμιείον Θράκης για την μειονοτική εκπαίδευση, την εκπαίδευση των ομογενών και αλλοδαπών αλλά και για άλλες συναφείς δράσεις του Ταμιείου Θράκης έχουν δαπανηθεί συνολικά περισσότερο από 2 εκατομμύρια ευρώ. Τα χρήματα αυτά έχουν προέλθει από εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα, χορηγίες υπουργείων, δημόσιων ή ιδιωτικών οργανισμών και συνδρομές φίλων. Τέλος ας σημειωθεί ότι για όλη του αυτή την ανθρωπιστική, κοινωνική και εθνική προσφορά ο καθ. Παύλος δεν έχει ποτέ αμειφθεί ούτε θα αμειφθεί θεωρώντας ότι αυτό είναι το χρέος κάθε συνειδητού ακαδημαϊκού δάσκαλου αλλά και κάθε συνειδητού Έλληνα και Ευρωπαίου πολίτη. Μάλιστα όταν υπάρχει ανάγκη ο ίδιος θασυμβάλλει και οικονομικά με προσωπικά του χρήματα προκειμένου να συνεχιστεί απρόσκοπτα το ανωτέρω έργο διεθνούς προβολής της ελληνικής παιδείας.

1979-2007

Ερευνητική, συγγραφική και ακαδημαϊκή

δραστηριότητα

1990-1991

Μελέτη και έρευνα σχετικά με το θέμα Θράκη, σχεδιασμός νέας πολιτικής για την Θράκη

1991-1998

Ενέργειες για την ανάπτυξη της Θράκης και του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου Θράκης

1996-2006

Διεθνή Θερινά Σχολεία ελληνικής γλώσσας και ελληνικού πολιτισμού για ομογενείς και αλλοδαπούς

Οικονομικά στοιχεία

Documentos relacionados: